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  • ⼩學初級(P1-P2)

    [⼩學中文課程]

    1

    IB中⽂綜合

    根據IB主題教學,囊括基礎知識、主題繪本、美⽂閱讀、看圖寫話、階段測評等,綜合提升學⽣聽說讀寫⽔平,提⾼學⽣的中⽂認知和應⽤能⼒。

    2

    基礎知識

    鞏固拼⾳,熟練掌握拼⾳讀寫能⼒;

    積累詞彙,提⾼組詞造句的能⼒;

    給詞語分類,擴充詞彙量。

    3

    看圖寫話與表達

    通過童趣的圖畫觸發學⽣的觀察⼒和分析能⼒,通過教師提問引導,激發學⽣的想像⼒、邏輯思考能⼒和語⾔組織能⼒,進⽽完成寫作。

    4

    繪本閱讀與識字

    通過有趣的繪本,鍛鍊學⽣的聽說能⼒,根據繪本拓展,幫助學⽣順其⾃然地識字與表達。 結合「星級詞語」讓學⽣掌握⽇常⽤詞。

  • 小學中級(P2—P3)

    [⼩學中文課程]

    1

    IB中⽂綜合

    根據IB主題教學,囊括美⽂閱讀、寓⾔故事、詩詞鑑賞、看圖寫話、階段測評等,綜合提升學⽣聽說讀寫⽔平,提⾼學⽣的中⽂認知和應⽤能⼒。

    2

    基礎知識

    積累詞彙,提⾼組詞造句的能⼒;

    掌握句⼦的結構,熟練轉換句⼦以及排詞成句;

    理解句意,掌握排句成段的⽅法。

    3

    看圖寫話與表達

    通過童趣的圖畫觸發學⽣的觀察⼒和分析能⼒,通過教師提問引導,激發學⽣的想像⼒、邏輯思考能⼒,語⾔組織能⼒,進⽽完成寫作。

    4

    成語積累和應⽤

    了解成語故事內容,積累應⽤成語,使⽤普通話演繹成語故事。 結合「星級成語」讓學⽣掌握常⽤成詞。

  • ⼩學⾼級(P3-P4)

    [⼩學中文課程]

    1

    IB中⽂綜合

    根據IB主題教學,囊括美文導讀、美文精讀、文⾔文、成語故事、主題寫作、階段測評等,綜合提升學⽣聽說讀寫⽔平,提⾼學⽣的中文認知和應⽤能⼒。

    2

    美文與文言文鑑賞

    通過閱讀美文,提⾼學生的詞彙理解和應用,概括文章⼤意,提取信息的能力。同時,鍛鍊學⽣閱讀 速度,學習答題的技巧。 穿插文言文啟蒙,為之後古文學習打下基礎。

    3

    IBPYP主題寫作

    根據IB主題和兒童成長經驗,在老師的指導下,學習有效的寫作⽅法,提高學生的寫作和創造能⼒。 側重記敘文和說明文。

    4

    成語積累和應用

    了解成語故事內容,掌握成語意思,熟練應用成語與寫作中,使用普通話演繹成語故事。 結合「星級成語」讓學生掌握常用成詞。

  • ⼩升中進階(P5-P6)

    [⼩學中文課程]

    1

    IB中⽂綜合

    根據IB主題教學,通過⼤量閱讀以及搜集資料,確定論點,找出論據,培養學⽣的 閱讀速度、提取信息、歸納信息和表達的能⼒。

    2

    美文與文言文鑑賞

    通過閱讀美文,提⾼學生的詞彙理解和應⽤,概括文章大意,提取信息的能力。同時,鍛鍊學生閱讀速度,學習答題的技巧。 穿插文言文啟蒙,為中學古文學習打下基礎。

    3

    PBL研討寫作

    根據IB主題和兒童成長經 驗,在老師的指導下,學習有效的寫作方法,提⾼學生的寫作和創造能力。側重說明文和議論文。

    4

    成語積累和應用

    了解成語故事內容,掌握成語意思,熟練應用成語與寫作中。 結合「星級成語」讓學生掌握常用成詞。

  • 小學興趣課程

    創意steam課

    培養兒童的創造力和創新精神,改善兒童的認知結構,培養兒童形成科學的認知思維。

    聰明數學課

    ⽼師根據兒童的思維發展,明⽩在不同階段理解事物的模式和策略,幫助他們逐步從具體的操作和感知 中,鍛鍊抽象的思維。

    財商課

    兒童階段是孩子行爲意識的發展階段,如果在該階段能夠接觸較爲系統的財商教育,成年後會在自制力,統籌規劃,以及理性選擇方面展現出更優秀的能力。

    PBL⼾外課

    PBL戶外課,融合寫作和探索,讓學生學會留心觀察生活,在實踐中領悟詞彙的豐富多彩,在探索中培養合作和學習的能力。

    傳統⽂化課

    通過學習「四⼤名著」「傳統節⽇」「詩詞筆墨」」「四⼤發明」「三字經/弟⼦規」「神話故事」「寓⾔故事」「⽂⾔⽂」等,培養學⽣對傳統⽂化的興趣,進⽽在課堂上暢所欲⾔。

    書法課

    通過系統學習章法,帶領學生寫出比較系統的好字,力求美觀,又有一定速度,熟練具體筆法在各類字體中的變化運用,構架規律體系更熟練。

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