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    1

    課程簡介:

    本課程根據國際國際文憑組織評估指引,涵蓋聽、說、讀、寫四大範疇。學生將透過主題閱讀、主題寫作及PBL主題研討的方式,對特定的單元主題進行學習探究,接觸不同類型的材料,學習不同的語文表達方式,提高綜合語文素養,為IBDP課程做準備。

    2

    課程目標:

    在提高學生的語文素養的過程中,使學生獲得參與全球化社會活動的技能、態度和知識,培養學生的創造性,批判性及反思能力,使其擁有面向未來的國際化的視野與技能。

  • 主題閱讀

    根據國際國際文憑組織評估指引,精選近現代文學作品、中外文學作品進行閱讀與分析。培養學生認識並了解記敘文,議論文,散文、小說及紀實文學等不同文體的特點,品讀經典古詩及文言文。在閱讀的過程中,積累語文基礎知識,學習閱讀的技巧,學習欣賞文章的語言特色及分析作品的思想感情,提高學生的語文綜合能力。

    主題寫作

    ………在閱讀的基礎上,圍繞特定主題與文體進行寫作。學習運用豐富的詞彙與文法技巧來記敘事件,抒發情感,論述觀點。在寫作的過程中,培養學生的思考能力,創作能力及表達能力。

    PBL主題研討

    ………圍繞特定主體進行討論,運用現代電子科技輔助,搜集資料並進行探索與討論。培養學生查找與整理資料的能力,自學能力、分析能力、辯證思維能力、溝通協調力及國際化視野。培養學生面向世界,面向未來。

  • 興趣創新課程

    瞭解中華傳統文化 加强孩子們體能鍛煉

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